我初中有一同学，重点中学重点班，天天六点起床，晚上十二点入睡，老师家长都说她认真刻苦，就是成绩上不去，中考落榜，家长教了一大笔补习费让她重读，但这次是补习班，都是没考上高中的家长又不甘心的后进生，天天上课都是乱糟糟，老师也是能糊弄就糊弄，可我同学就拿一年不知怎么了，成绩直线上升，最后进重点中学，重点大学。
后来谈起少年经历，她跟我笑道，什么好班差班，开窍不开窍，说白了就是自己肯不肯学，我初中三年起早贪黑看似刻苦，其实都是装给老爹老妈看的，心思从来没有在学习上，那三年把琼瑶金庸的小说都背得滚瓜烂熟，哪会有心思学数理化政史地，复读那年看我妈妈教了一大笔复读费，她自己却舍不得买一件背心，我突然良心发现决定好好读书，否则太对不起她，不瞒你说，就补习那一年算是真正好好读书，学进去才知道，学习好不好跟老师没多大关系，只要自己肯悟才是最重要的，就拿物理讲吧，初中毕业时我都没搞清什么叫串联并联，觉得太难了，你让老师怎么补，从初二补，有那么多时间吗？从初三补，我还是不明白，所以只能自己学，我也不管重点不重点，反正就买中考试卷，从头一道题一道题去做，不会就找答案，然后看着答案去翻书找知识点，刚开始连填空都不会，那也不打紧，我就是一张卷一张卷地做，做多了明白了什么叫都开窍了，一开窍就明白了学习其实真的很简单。
我吸取她的经验，孩子上学后很少补课，就是不停做题，一是因为补一节课一个半小时，其实对孩子有用的内容大概也就十几二十分钟，但为了这一个半小时，孩子从准备到处发再加上往返路上时间和回家休息时间，往往要浪费一倍时间，也就是说，我周末上午不补课，孩子自己在家能学三四个小时，但出去补课实际只能学一个小时，从时间消耗就非常不合适。
还有另外一点就是不论初中还是高中，学习能力其实才是最重要的，就是你自己有没有用心，跟老师不是没关系，但老师真的没有你想象的那么重要，老师只是引导点拨作用。
我女儿上高中时，学校有一班主任是化学老师，根本就不讲课，也从不让数学物理生物老师讲课，就天天让他们上自习，但有疑难老师随时负责解答，这个老师带的班级历来都是年组第一。
所以，不要太过于相信补课的功能和作用，大多数选择补课的家长其实都是把孩子应该自主学习的能力给推卸了，这也是成绩优秀的孩子为什么很少去补课，而成绩上不来的孩子怎么补也不见成效根本原因。
上过几天学，这个问题自我感觉也算行内，抢几句也不算闭门造车。
“补习班”不言而喻，不足才补。营养过剩何须补也？
医生说硬补充的营养不如自然吸收的稳固，强补的极易流失。
智商高的就不必要补习，这是天赋，也就是天才。
分数高的学霸们只需要两个条件（天赋+毅力）补习非必要条件。
没有天赋和毅力，靠硬补不但没有突出的成绩，或许事得其反，贪多嚼不烂，不消化。
高才生都说没参加过补习班，不是秘诀私藏，就是现实。