文章摘要孩子要上小学了，这是没一位家长都要面对，也是每一位老师都很关心的问题。为了让孩子更好地适应高速度、快节奏的学校生活，我们努力和家长配合在幼儿的日常生活学习中通过培养孩子的自我管理能力、自信心、以及他们的合作能力等，努力使他们成为合格的准小学生。
关键词家园配合幼小衔接
孩子要上小学，是每个家长都非常关心的问题。作为家长，没有任何人比他们对孩子上学问题更关心的了。家长胆心孩子上学的问题和孩子害怕上学的问题几乎是同一个问题。的确，大班升入小学既是一个学前期进入学龄期的重要阶段，也是人生的一个重要转折。他们要以游戏为主的活动内容进入以学习为主的生活。为了让孩子们更能适应学校的生活。我们从大班开始就提前为孩子们做好了各种准备工作。为他们顺利地走进小学生活做好了充分的准备。
一、培养孩子的自我管理能力
入学前，虽然不同的学校对孩子的能力考察有不同的要求，但一些基础的生活自理要求还是共通的。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己。为了让孩子更好的适应这些，我们通过组织各种形式的竞赛游戏活动来强化孩子的自理能力和意识。孩子上了小学必须能自己管理自己，比如管理自己的学习用品，整理书包，自己安排课间的时间。俄罗斯教育专家最新的研究成果显示，让孩子成熟起来的，不是他所学到的知识，而是体力上的锻炼和劳动。所以，为了更好的培养孩子的自我管理能力，家长要做的就是及时配合幼儿园在家进行培养和加强，多提供让孩子动手自我服务的机会。比如：要让孩子学习自己整理书包、玩具等，并且帮助大人做一些简单的家务，反正只要是孩子自己能做的事情都让他自己去做，减少对家长的依赖。
二、培养孩子的任务意识。
孩子进入小学，学习就成了孩子们的主要任务，这与我们在幼儿园更多的以玩为主的活动形式完全不同。如果孩子没有在入学前做好这方面的必要准备就会对今后的学校生活产生不良的影响。常听一些小学老师说，初入学的孩子发生的状况千奇百怪，让你想也想不到：有些孩子不知道要回家及时完成老师留的各种口头、书面或是实际行动类的作业；还有些孩子在学校不能及时完成老师布置的各种任务……更有一些家长会向我们来倾诉：孩子刚入学，下课了就抓紧时间玩，忘了上厕所，上课时又不敢举手只好自己憋着；有的经常弄丢自己的课本和文具，家长索性买双份的；还有的上课上到一半就吵着要回家了……针对这些孩子的问题，目前我们很重视对大班幼儿任务意识的培养。比如：升入大班后，我们会常常有意识地给孩子留一些作业，要求他们回家后一定要完成。这些作业由易到难，是孩子能做到和感兴趣的事情，可以是各种形式的任务。如：带一些废旧物品来充实游戏区；带一样和爸爸妈妈共同完成的手工制品；和爸爸妈妈一同收集一些跟主题有关的图片或资料带来；有时我还会请小朋友把当天学的儿歌背诵给爸爸妈妈听，然后由家长记录下来，第二天由孩子交给老师……而此时家长要做的就是及时配合教师，如在接孩子时顺便问问自己的孩子，老师今天留了什么作业长期训练，孩子便能养成对学习的责任感。
三、培养孩子的合作意识
进入小学后有些孩子就产生焦虑不安的情绪，甚至不愿上学、怕没人跟自己玩、怕受人欺负等。面对这一问题我决定以户外体育活动作为教育的切入点，培养孩子的合作意识。
在组织户外体育活动时，经过观察我发现，多数孩子都不主动与别人合作游戏。为了给孩子们创设与同伴合作交往的机会把与同伴合作变为孩子们自己的需求，我减少了个人玩的玩具数量，增加了只有与人合作才能玩的游戏材料，发挥了材料的隐形指导作用。我先后投放了球拍、沙包、长绳等，这些玩具为孩子提供了与人交往的机会。在游戏过程中，通过与同伴交流、协商玩具的玩法和规则，孩子们不断调整自己的行为，与人合作的意识和解决问题的能力提高了。另外，根据小学生课间休息时间短，玩具少的特点，我又试着不投放玩具，让孩子结伴，自己协商游戏的玩法和规则。刚开始许多孩子商量不出什么，就到处乱跑、乱跳或是蹲在地上玩土。看了这些我及时对幼儿进行引导，带他们开展了一些不需要活动材料的小组游戏，如：老鹰捉小鸡、贴烧饼、猫捉老鼠、转山洞等。孩子们在与同伴的游戏过程中，逐渐学会了与人协商，体验到了其中的快乐，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。
四、培养小学生所需要具备的良好习惯
上小学很自豪，但却不能把小学吹嘘成多么向往进去的地方，大多数孩子初入学，新鲜劲一过就会有反复。而更多的孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪。在幼儿园我们通过一系列教学活动强化以下孩子们良好品质的形成。
培养孩子的独立意识，在日常生活中，让孩子们学会完成自己力所能及的事情，通过锻炼使他们有独立做事的基本能力。幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时间是充分自由的，孩子要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所……反正自己的事要自己做，遇到困难和问题也要自己想办法解决。因此，要让孩子慢慢学会自我管理，能在适当的时间干适当的事情。
培养幼儿的自信心，我们通过讲故事比赛、天气预报员、新闻播报员等活动，来让孩子充分地展示自己让孩子自我感觉良好，相信自己能够成功。
培养幼儿良好的学习习惯，通过开展各种有趣的活动，充分激发孩子对学习的兴趣，以及书写习惯、握笔姿势、坐姿、倾听习惯等方面的培养。